„Ина“ – прва книга за деца на Весна Мојсова-Чепишевска

1. 00:00:00 Детската литература како прво место за откривање на светот
2. 00:00:03 Малите читатели учат да го читаат светот околу себе
3. 00:00:06 Прашањата и љубопитноста се раѓаат низ детските приказни
4. 00:00:08 Книгата Ина ја враќа детската литература во фокусот
5. 00:00:11 Весна Мојсова Чепишевска создава приказна со Иван Каниба
6. 00:00:14 Илустрациите ја придружуваат книгата за детската Ина
7. 00:00:16 Критиката ја препозна книгата што ни недостигаше
8. 00:00:19 Зборовите од книгата допираат подлабоко и остануваат подолго
9. 00:00:22 Приказната остава трага што трае и подолго
10. 00:00:24 Авторката раскажува за гласот на едно дете
11. 00:00:25 Ина зборува со детски глас низ дневникот
12. 00:00:29 Авторката му помага на гласот да биде чуен
13. 00:00:33 Приказната го прави детскиот глас доволно присутен
14. 00:00:37 Ина води личен дневник за своите чувства
15. 00:00:40 Дневникот ја бележи првата недела во училиштето
16. 00:00:43 Девојчето опишува како се чувствува во училиштето
17. 00:00:47 Ина е поинаква и тоа отвора важни прашања
18. 00:00:51 Возрасните можеби ја прават поинаква од другите
19. 00:00:53 Приказната ги повикува возрасните да се преиспитаат
20. 00:00:56 Поинаквоста на Ина станува прашање за сите
21. 00:00:58 Илустрацијата во книгата разговара со пишаниот збор
22. 00:01:00 Линиите и боите создаваат простор за имагинација
23. 00:01:03 Графитот и фротажот го надополнуваат значењето на приказната
24. 00:01:05 Детската имагинација го продолжува она што текстот го загатнува
25. 00:01:07 Сликите и зборовите му нудат простор на читателот
26. 00:01:10 Детето самостојно го создава своето значење од книгата
27. 00:01:12 Илустраторот зборува за предизвикот на оваа книга
28. 00:01:14 Илустрациите треба да ја пренесат целата емоција
29. 00:01:17 Текстот на писателката носи силни чувства за доловување
30. 00:01:19 Илустрацијата ја преточува емоцијата во слика и тек
31. 00:01:22 Сликите треба да ја сублимираат пораката на авторката
32. 00:01:25 Визуелната приказна мора природно да тече пред читателот
33. 00:01:29 Илустраторот бара слика што ќе ја прикаже Ина
34. 00:01:31 Ина е претставена како секое друго девојче
35. 00:01:35 Детето се соочува со проблеми низ секојдневниот живот
36. 00:01:38 Универзалните детски тешкотии стануваат дел од приказната
37. 00:01:40 Весна Мојсова Чепишевска растела пред радио микрофонот
38. 00:01:42 Нејзиниот глас се оформувал во Македонската радио телевизија
39. 00:01:44 По академските коридори изгради значајна книжевна кариера
40. 00:01:46 Таа стана еден од звучните гласови на македонската книжевност
41. 00:01:49 Нејзината работа ги поврзува наставата и книжевната критика
42. 00:01:51 Професорската дејност е придружена со критичко и есеистичко пишување
43. 00:01:53 Нејзиниот збор е истовремено топол и длабок
44. 00:01:56 Книгите ги учат децата внимателно да слушаат и набљудуваат
45. 00:01:58 Зборовите ги поттикнуваат децата да поставуваат прашања
46. 00:02:01 Секое дете добива можност да ја продолжи приказната
47. 00:02:03 Ина може да продолжи во животот на секое дете
48. 00:02:04 Последниот запис не го завршува дневникот на Ина
49. 00:02:07 Децата можат да ја продолжат приказната на свој начин
50. 00:02:10 Три точки оставаат простор за нови детски записи
51. 00:02:13 Ина ќе продолжи да живее кај секое дете
52. 00:02:16 Секој читател може да создаде сопствен дневник за Ина
53. 00:02:19 Децата можат да изберат зборови, цртежи или колажи
54. 00:02:22 Цртежите и колажите стануваат личен начин на раскажување
55. 00:02:25 Секое дете самостојно избира како да ја раскаже приказната
56. 00:02:28 Ина е книга што треба да ја има секое дете
57. 00:02:31 Брзите пораки и екраните го исполнуваат современиот свет
58. 00:02:33 Детската литература не е само предворје на книжевноста
59. 00:02:36 Книгите им помагаат на децата да ја откријат моќта на зборовите
60. 00:02:39 Зборовите развиваат фантазија и отвораат нови светови
61. 00:02:41 Детските книги носат нови сознанија и откритија
62. 00:02:44 Ина ја слави моќта на приказните и детската имагинација

Опис