Кедариум - Кога идеите на учениците стануваат реалност

1. 00:00:00 Креативноста ја прави наставата поинтерактивна
2. 00:00:02 Нови знаења преку игра и забава
3. 00:00:05 Учениците учат полесно низ интерактивни активности
4. 00:00:08 Забавниот начин го олеснува стекнувањето знаења
5. 00:00:11 Учењето станува интересно кога вклучува игра
6. 00:00:15 Играта и забавата носат нови знаења
7. 00:00:17 Работилници со методи и концепти за учениците
8. 00:00:26 Нови идеи осмислени низ игра и смеа
9. 00:00:30 Дизајнирање на интересен и забавен начин
10. 00:00:32 Работилниците им отворија нови креативни можности
11. 00:00:35 Седум дена заедничко осмислување и творење
12. 00:00:39 Учениците не ја препознавале целта веднаш
13. 00:00:41 Идеите од работилниците добиле вистинска примена
14. 00:00:44 Дизајнот постепено се преселил во училишниот простор
15. 00:00:46 Визуелниот идентитет создаден заедно со учениците
16. 00:00:48 Решенијата станале дел од училишниот изглед
17. 00:00:51 Учениците не очекувале идеите да оживеат
18. 00:01:00 Од училницата до вистинскиот училиштен простор
19. 00:01:02 Учениците ги виделе остварените идеи околу себе
20. 00:01:04 Неочекуваната промена ги воодушевила учениците
21. 00:01:06 Новиот простор изгледал необично и возбудливо
22. 00:01:33 Реализацијата дала дополнителна мотивација за промена
23. 00:01:35 Преуредување на запоставениот училиштен атриум
24. 00:01:39 Просторот останал непроменет уште од ученичките денови
25. 00:01:43 Атриумот со години бил речиси незабележлив
26. 00:01:47 Никој не поминувал низ заборавениот простор
27. 00:01:49 Напуштениот атриум станал мртов училиштен простор
28. 00:02:01 Учениците ја прифатиле можноста за промена
29. 00:02:03 Наставниците предложиле да се обнови атриумот
30. 00:02:06 Учениците увиделе можност за заедничко добро
31. 00:02:08 Преобразбата на атриумот како добра идеја
32. 00:02:11 Новиот простор станал цел на заедничка работа
33. 00:02:13 Учениците искористиле можност да ги покажат вештините
34. 00:02:16 Прикажување на личните уметнички способности во училиштето
35. 00:02:18 Креативни вештини внесени во сопствениот училиштен простор
36. 00:02:21 Учениците ги претвориле своите таленти во дело
37. 00:02:25 Идеја за лого инспирирана од светот Цведариум
38. 00:02:27 Осмислување лого за еден од световите
39. 00:02:31 Место за седење и заедничко дружење
40. 00:02:34 Удобен простор за собирање на сите деца
41. 00:02:37 Атриумот создаден да ги зближува учениците
42. 00:02:45 Омилениот дел се местата за дружење
43. 00:02:49 Столчињата станале омилено место за учениците
44. 00:02:52 Децата можат да се собираат заедно
45. 00:02:55 Уметничкиот дел им овозможува слободно изразување
46. 00:03:00 Учениците ја покажуваат својата уметничка душа
47. 00:03:03 Цртежите изложени без страв од критики
48. 00:03:05 Безбеден простор за слободно споделување на творбите
49. 00:03:08 Место каде учениците можат да бидат свои
50. 00:03:11 Создавање простор за искрено уметничко изразување
51. 00:03:13 Логото и анимацијата биле најинтересниот дел
52. 00:03:16 Изработка на лого и поврзана анимација
53. 00:03:19 Анимацијата му дала живот на логото
54. 00:03:21 Чистење на просторот пред неговата преобразба
55. 00:03:23 Подготовка на атриумот за реализација на дизајнот
56. 00:03:25 Учениците го подготвиле просторот за новиот изглед
57. 00:03:34 Просторот е исчистен, осмислен и редизајниран
58. 00:03:37 Учениците го дизајнирале просторот заедно
59. 00:03:39 Осмислување на различните намени на просторот
60. 00:03:41 Секој дел добил своја практична намена
61. 00:03:44 Визуелната промена го обновила атриумот
62. 00:03:46 Скиците и дизајните станале основа за идентитет
63. 00:03:49 Заедничките идеи создале визуелен идентитет за училиштето
64. 00:03:51 Училиштето добило сопствен визуелен систем
65. 00:03:54 Лого, типографија и елементи за дизајн
66. 00:03:57 Визуелни елементи што можат да се комбинираат
67. 00:04:00 Разновидни дизајни создаваат единствена комуникација
68. 00:04:02 Уникатен идентитет создаден специјално за училиштето
69. 00:04:04 Искрена визуелна комуникација за целото училиште
70. 00:04:16 Возбудата на учениците се забележала уште при работата
71. 00:04:17 Учениците биле подготвени физички да работат
72. 00:04:20 Практичните активности особено ги мотивирале учениците
73. 00:04:24 Чистењето на атриумот станало заедничка задача
74. 00:04:28 Фарбање на ѕидовите и училишните клупи
75. 00:04:31 Боите внесле игра, забава и енергија
76. 00:04:34 Учениците се забавувале додека работеле заедно
77. 00:04:37 И покрај забавата завршиле огромна работа
78. 00:04:40 Учениците продолжиле да го користат атриумот
79. 00:04:43 Новиот простор брзо станал дел од секојдневието
80. 00:04:45 Краткото време до крајот на учебната година
81. 00:04:48 Пролетта донела време за промена и дружење
82. 00:04:51 Учениците го искористиле просторот максимално
83. 00:04:53 Ќошињата станале места за разговор и дружење
84. 00:04:55 Учениците учеле и повторувале пред часови
85. 00:04:57 Книгите нашле место во новиот атриум
86. 00:05:00 Масата служела за пишување домашни задачи
87. 00:05:02 Различни ученички активности се одвивале во атриумот
88. 00:05:06 Новиот училиштен простор им припаѓа на учениците
89. 00:05:15 Активностите поврзале деца што не се познавале
90. 00:05:18 Учениците започнале разговори со нови врсници
91. 00:05:20 Заедничката работа донела нови пријателства
92. 00:05:22 Слободна комуникација меѓу сите ученици
93. 00:05:24 Активностите ја намалиле тремата пред другите
94. 00:05:29 Новите искуства ја зголемиле нивната самодоверба
95. 00:05:31 Можност да пробаат активности за првпат
96. 00:05:35 Нови практични искуства надвор од домот
97. 00:05:37 Работилниците им овозможиле нешто сосема ново
98. 00:05:40 Некои активности им се случиле првпат
99. 00:05:42 Незаборавни први искуства за учениците

Опис